Communication de conférence

La| gestion des compétences est-elle soluble dans la collaboration entre plusieurs organisations ? : Une analyse des chantiers de « gestion des compétences entendues »

in XXIIe Congrès de l'Association francophone de Gestion des Ressources Humaines, "Vers un management des ressources humaines durable et bienveillant ?", Marrakech, 26-28 octobre 2011

Defélix, Christian ; Picq, Thierry (1963-....) ; Congrès de l'Association francophone de Gestion des Ressources Humaines ("Vers un management des ressources humaines durable et bienveillant ?"). XXIIe, Marrakech, 26-28 octobre 2011

AGRH, Association Francophone de Gestion des Ressources Humaines 2011

Depuis notamment Williamson et sa typologie caractérisant l'organisation, le marché et le réseau (1975), la recherche a développé de nombreuses analyses du phénomène de " l'entreprise étendue ", au travers des travaux sur les réseaux, les chaînes de valeur ou les organisations virtuelles. Au sein de ces travaux, l'attention s'est portée souvent sur les questions de partage des représentations et des connaissances, d'apprentissage et de coordination, mais plus rarement sur les enjeux de gestion ... des ressources humaines (GRH). Or, l'entreprise étendue et les collaborations inter-organisationnelles ne se font pas qu'au travers des produits ou des contrats commerciaux : elles supposent également une GRH qui dépasse les frontières de l'organisation, et en particulier une gestion permettant de rassembler des compétences jusqu'ici dispersées au sein d'organisations différentes. Qu'en est-il alors des pratiques qui permettent de gérer les compétences dans ce contexte d'entreprise étendue ? Peut-on et doit-on parler d'une gestion des compétences étendue ? Quels défis se présentent aujourd'hui, quelles premières réponses se construisent, et comment les analyser ? Dans cette communication, nous soutenons la thèse selon laquelle le développement des formes collaboratives entre les organisations génère d'ores et déjà de nouvelles pratiques de gestion des compétences qu'il convient d'observer et d'interroger.

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